【摘要】在网络发展迅速的信息化时代,学生们的注意力时常集中于各式各样电子设备中。而高中作为迈向大学层级的关键环节,更需要有效率、有质量的学习。但是就学习内容而言,不同于初中时期叙述性思维特点,高中时期的语文课程更重视学生的思辨能力培养,知识难免枯燥,乏味的语文课堂难以集中学生的注意。所以,在课程内容开始时激发学生的兴趣就尤为重要。因此,针对于高中这个阶段,要达成这一目标,就应该特别重视高中阶段语文课程的课堂导入,毕竟好的开头是成功的一半。课堂导入环节应该遵循符合教育教学心理规律的一系列原则,采用学生喜闻乐见、行之有效的策略,完成语文课程教学目标。