【摘要】2019年12月下旬爆发的新型冠状病毒肺炎疫情导致了全国广大师生无法按时正常开学，在线教育成为实现“停课不停教、不停学”的良好方案。在此背景下，各类教学相关的开放资源受到了高度重视，尤其是图书情报领域和教育技术领域均表现积极，分别推出免费的数字文献和在线课程。从两类资源的本质入手，文章对开放获取资源和开放教育资源进行了比较分析，并指出了两者当前发展上存在的各自为政、相互分离的问题。研究认为，开放获取资源与开放教育资源虽然各具独立性，但在一定程度上存在着交叉联系，有着相互借鉴与融合的必要性。在对两者的融合方式进行探究的基础上，构建数字文献和在线课程协同发展的新模式，并结合案例提出相应的融合对策与建议，共同助力全民战疫背景下的教学科研。