【摘要】思想政治课教师的亲和力不仅与教师自身的职业素养和道德意识,如知识水平、个人魅力、形象气质等密切相关,还受到学生和教师之间的价值认同以及思想政治课程特殊性影响。另外,教学过程是教师和学生共同实现教学既定任务的过程。因此,为了使亲和力成为一种合力,就需深入研究思想政治课教师亲和力的影响因素,从教师和学生两个层面入手,既要立足于教师,提升教师的职业素养,培养人格魅力;又要从学生出发,激发学生学习思政课的需要,让学生重新认识思政课,从而达到提升思想政治课教师亲和力的目的。