【摘要】当前对于职业教育教材的研究多将其视为一种"教学文本",对其使用的情况或是生产的某一环节进行调研,缺乏连续性与完整性。但教材除了是一种教育媒介外更是一种重要的"产品",从计划生产到投入使用历经多个接续的阶段。职业教育教材的生产模式包括生产主体与生产环节两部分,生产过程具有复杂性,从产品视角对其进行研究有助于丰富职业教育教材的研究视角、有助于明晰职业教育教材的建设现状、有助于提升职业教育教材的整体质量。在未来进一步的教材研究中,需要将出版社视为研究抓手,深入探析教材生产的具体过程;将实际调研视为主要研究方法,深化职业教育教材研究的理论基础。