【摘要】医药卫生高职院校课程思政理念尚未深入人心,改革动力不足,方向不清路径不明是医药高职院校课程思政实施的现实困境。立足医药高职院校,探讨基于医学特色高职院校课程思政实施的必要性,建构医药高职院校课程思政体系,构建"专业—课程—教学单元"基因链式医学特色课程思政融合体系及"思政课程主渠道其他课程分渠道"的基因浸入式医学特色课程体系,将思政有效融入医学相关专业课程中,实现润物无声式具有医学特色的"大思政"格局。