【摘要】新一代数字技术的出现为设计人才的培养提出的新的要求,设计专业教育应从培养学生具有敏锐的创新意识、多元的知识结构、广阔的科技视野以及全面的产业思维角度重新建构人才培养模式。文章在系列研究的基础上,总结提炼了探索"课堂+工作室+学科竞赛"的人才培养路径,建构多元动态的课程体系、积极推进科研与教学的深度融合和推动产教融合四项策略。研究所述观点对于积极探索新形势下的设计专业改革具有一定的指导价值,对于进一步开展设计人才培养模式研究具有参考价值。