【摘要】工程博士教育作为应用型研究生教育的最高层次,以培养高端科技创新型人才为目标。英国工程博士计划以项目为载体开展工程博士的培养,为英国经济建设培养了大批高级工程师人才。研究发现,"围绕项目构建多主体协同的推进机制""通过项目的开展培养工程博士"及"质量保障贯穿项目开展全过程"是实现英国工程博士计划有效推进的关键所在。借鉴英国工程博士计划的实践经验,从"构建多主体协同的顶层制度设计""以项目开展实现工程博士培养"和"以社会标准作为工程博士培养质量的评价依据"三个方面提出对我国的启示。