【摘要】近20年来,以我国"985工程"为代表的国家高等教育重大工程在许多国家相继实施。为研究"类985工程"的实施效果,以德国、日本和俄罗斯为代表,通过建立固定效应模型,分析"类985工程"对大学排名提升的促进作用,并从教育经费、科研产出和评价机制等方面解释"类985工程"的作用机制和不同国家实施效果存在差异的原因。据此提出,我国"双一流"建设要继续加大教育经费投入,提高高等教育科研经费使用效率;要不断提升科研产出数量与质量,平衡教学、科研、社会服务与国际交流等大学功能的关系;要进一步完善高等教育制度建设,加强质量监督和阶段性评估。