【摘要】加拿大拥有完备的图书馆服务网络,积累了丰富的阅读服务专业人才培养经验,分析加拿大阅读服务人才培养的特点,可为我国阅读服务专业人才培养提供借鉴。采用网络调查法,以加拿大6所图书情报学院为调查对象,从学位项目、课程设置、教学方式、师资队伍、实习资源等方面展开深入调查与分析。发现加拿大阅读服务专业人才培养具有两个鲜明的特点:第一,学界业界密切合作;第二,理论与实践并重。借鉴加拿大的经验,结合我国实际情况,提出以下建议:整合多方力量开展阅读服务专业人才培养,加强图书馆学界与图书馆业界的交流合作;把实习设计为必修课,增加课程项目这一考核形式,为学生提供系统的阅读服务实践机会,提高学生的阅读服务能力。