【摘要】在国家推动部分地方普通本科高校向应用型转变的背景下,应用型本科教育更加需要建立科学的质量监测评价体系。本文探讨了应用型本科教育质量监测评价多元化主体的甄别确认和建构思路,提出了以省级政府为主导主体,各利益相关者参与的多元化主体结构,以及建构该结构的实现路径。