【摘要】系统自然观融入农科本科生专业课教学,是提高学生创新学习的思辩能力,实现专业课与自然辩证法理念教育相结合的重要途径。研究以"植物病虫害生物防治学"教学为例,探讨马克思系统自然观培养学生辩证思维的思路,提出了马克思系统自然观和生态平衡理论是课程研修的主线。提出批判式、讨论式、思考式、创新技能培养等教学方法是提升课程教学效果的有效途径。