【摘要】通过开展历史教育,引导学生以史为鉴,提升修养智慧,厚植爱国主义精神,树立文化自信,这是新时代高职院校开展文化传承与创新,培养高素质技术技能人才工作的重要内容。然而,目前高职院校的历史教育普遍缺乏统一规划,难以获得有力的支持保障,学生的历史文化素养状况不容乐观。要解决这些问题,必须加快转变人才培养观念,切实改进教与学两个方面的评价机制,将历史教育要求融入人才培养方案,并积极优化历史教育资源的供给。