职业技术师范院校“双师型”教师培养本位回归与路径选择——基于2018年本科教学质量报告分析
2020-01-15分类号：G715.1
【部门】河南科技学院职业技术教育研究中心 河南科技学院
【摘要】职业技术师范院校承担着培养职业院校"双师型"教师的任务。我国现存的8所独立设置的职业技术师范院校2018年本科教学质量报告显示,此类院校的目标定位偏离"职教师资"培养初衷,实践教学投入严重不足,"产教融合"深度不够,本应具有的师范性、技术性和职业性特征正在褪色。职业技术师范院校办学本位有待回归,在"双师型"教师培养上需要政府引导、企业主导、学校主动协调推进的发展路径。
【关键词】职业技术师范院校 “双师型”教师 本科教学质量报告 目标定位
【基金】全国教育科学“十三五”规划2018年国家一般项目“新时代中国职业教育社会学学科体系构建研究”(编号：BJA180101)，主持人：张社字;; 河南省高等教育教学改革重点项目“‘四位一体大类融合’卓越农林职教师资培养模式改革的研究与实践”(编号：2017SJGLX096)，主持人：冯启高
【所属期刊栏目】职教论坛
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