社会主要矛盾变化下高校教师发展的提升路径
2020-01-15分类号：G645.1
【部门】福建师范大学
【摘要】新时代,社会主要矛盾变化凸显了高校教师发展的重要性。高校教师对于美好未来的发展诉求多元且明确,更加注重教学科研全面进步,更加关注学术生态持续改善,更加期盼评价机制健全完善,更加寻求高校教师身份认同。高校必须积极回应教师的发展新诉求,从教学科研融合、学术生态治理、教师评价改革、主体意识觉醒等方面探索教师发展的提升路径。
【关键词】社会主要矛盾 高等教育 教师发展
【基金】2018年度国家社科基金项目“中国百年色粉画发展研究”（编号：18BF099）;; 福建省“十三五”教育科学规划2017年本科高校教育教学改革研究项目“高校设计专业非艺术类生源人才培养研究”（编号：FBJG20170031）;; 2018年福建省中青年教师教育科研项目“辅导员与专业课教师协同育人机制研究——以福建省部分高校为例”（编号：JAS180084）
【所属期刊栏目】中国成人教育
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