【摘要】基于福建省4所高职院校1 082名大学生的课堂学习情况调查发现:高职院校学生的课堂体验整体上趋于正向,但还存在改善空间。根据调查研究结果建议:高职院校应进一步优化课堂学习环境,有针对性地改善高职院校大学生的学习经历;关注院校间差异,多维度优化教学设计与教学实施;着力打造同伴互动、师生交流的平台,实现师生共同建构课堂;挤水添金,打造高职教育的"金课",着力提升学生的获得感与综合能力。