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“研究性学习”可资借鉴的两种评价方式

2000-11-15分类号:G639.2

【作者】李雁冰
【部门】华东师范大学课程与教学研究所!上海200062
【摘要】
【关键词】学习过程  研讨法  档案袋  教学容量  最佳原创  苏格拉底式  教育结果  课程价值观  评定方式  数学定理  
【基金】
【所属期刊栏目】教育发展研究
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