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“研究性学习”可资借鉴的两种评价方式
2000-11-15
分类号:G639.2
【作者】
李雁冰
【部门】
华东师范大学课程与教学研究所!上海200062
【摘要】
【关键词】
学习过程 研讨法 档案袋 教学容量 最佳原创 苏格拉底式 教育结果 课程价值观 评定方式 数学定理
【基金】
【所属期刊栏目】
教育发展研究
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