高等教育内涵式发展下的高水平人才培养体系建设:逻辑框架与作用机制
2019-12-20分类号:G642
【部门】中国人民大学教育学院
【摘要】高水平人才培养体系建设本质上是高等教育内涵式发展的过程,即从传统人才培养体系转换到现代化的高水平人才培养体系。主要矛盾的变化是高等教育发展变化的根本动力,发展矛盾的变化决定了发展形态的转变,即从规模速度等要素性增长转为内涵驱动的整体性发展,从高等教育体系自身成长转为高等教育与社会经济协同发展。发展形态的转变决定了评价机制、资源配置方式与治理方式的改革目标与方向。资源配置方式是核心环节,通过评价机制改革和治理改革来实现制度与规则的完善,从而使资源得到有效配置,以激励高校和教师投身教学科研来构建高水平人才培养体系。高水平人才培养体系的形成会化解高等教育发展的主要矛盾,促进高等教育的内涵式发展。
【关键词】高水平人才培养体系 高等教育内涵式发展 矛盾变化 发展形态 评价机制 资源配置方式 治理改革
【基金】中央高校基本科研业务费专项资金资助项目“现代大学组织转型与治理改革”(13XNI005)
【所属期刊栏目】清华大学教育研究
文献传递