【摘要】共和国初期的文教事业经历了深刻的历史转型。新生的人民政权对原有高等教育体系进行了接收和系统改造,并在此基础上逐步力求提高。这一历史巨变的过程是在党的最高领导层直接关心和指导下开展,在政务院文教委及教育部(高教部)直接推动下进行的。改革涵盖了方向、结构和质量三个层面;在具体操作中,包括了思想、路线、组织人事、系科和制度等方面。通过这一系列纵深改革,教育体系逐步反映出了"民族的、科学的、大众的"特质,增强了"人民教育"内涵。由此,也建立了与新时代相适应的新民主主义高教体系,并为其向社会主义教育体系的转型创造了条件。