【摘要】学术类微信公众平台的受众信息行为理论研究较少,研究高校教师微信信息行为,可丰富基于社交媒体的学术信息行为研究成果。通过问卷调查,以信息行为理论模型和AISAS消费行为模型为基础,完善微信公众平台信息行为理论研究。通过对高校教师学术类微信公众号文章阅读行为调查,提出了AIGFS模型。通过微信用户信息需求、信息选择、信息利用、信息查询、信息交流验证,发现AIGFS模型对微信公众号的运营定位、内容策划、传播模式具有参考价值。