基于目标管理SMART原则的课堂教学有效观测
2019-12-11分类号：G712
【部门】江苏省宝应中等专业学校
【摘要】运用现代企业目标管理SMART原则来审视中职校课堂教学改革的质量目标,存在将职业教育的方针、政策或口号作为质量目标的现象,缺乏明确性、可衡量性,难以有效观测和服务质量提升。职业学校应科学制定课堂教学质量目标,并进行量化分解、测量分析,进而推进课堂教学质量持续提升。
【关键词】目标管理 SMART原则 课堂教学 有效观测 持续提升
【基金】江苏省教育科学规划课题“江苏欠发达地区职业学校现代化建设的实践研究”(课题编号：R-c/2018/10,主持人：周祥基);; 扬州市教育科学规划课题“基于APQP中职教师下企业实践的规范化路径研究”(课题编号：G/18/P/015,主持人：徐兆林)
【所属期刊栏目】中国职业技术教育
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