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比较教育本质认识的演进

2000-12-30分类号:G40-059.3

【作者】高德胜
【部门】北京师范大学国际与比较教育研究所 北京 100875
【摘要】本文从国内有代表性的关于比较教育的界定入手,分析国际上关于比较教育本质认识的演变过程。在此基础上,分析“交流论坛”论所达到的认识高度及其局限性,以有益于对比较教育本质认识的进一步深入。
【关键词】比较教育  研究领域  场所  场  交流论坛
【基金】
【所属期刊栏目】比较教育研究
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