【摘要】高校教师核心素养的培养和提升要将教师个人的专业学科能力和专业学科素养融入教学中,引导学生专业学科素养的发展。高校教师需要以科研反哺教学,在教学中进一步深化教师科研的教育价值,同时科研教学能力也是衡量高校教师核心素养水平的重要参考。构建"科研教学"模式,能够推动高校教师以核心素养为基础促进科研教育教学价值的扩大化,实现具有教育能力、教育情怀和教师个人道德修养的良好的教学效果。