【摘要】[目的/意义]文华图专是中国近代档案教育的发源地,而课程设置是档案教育的核心,承载了档案教育的主要内容。探索其课程设置可深化对中国近代档案教育的认识。[研究设计/方法]以时间为纲,采用文献调研和定性分析方法,系统梳理了文华图专的档案学课程在3个不同阶段及不同培养层次的特点。[结论/发现]档案学课程具有从单一设课到体系化建设、侧重现档管理、西为中用、理论与实践并重、教学和研讨一体、多学科知识和多语言基础等特点。文华图专的档案教育在中国档案教育史及档案事业发展史中具有不可忽视的地位和作用。[创新/价值]将课程设置与具体时间、人物相结合,构建了文华图专档案教育发展的清晰脉络。