【摘要】农村地区的"县中现象"引发学界和社会热议。既有研究以教育学和城市视角切入,认为县中教育是压抑人性、强调应试的教育,忽视了学生身心健康和综合素质培养,应该予以摒弃。从社会结构视角展开研究发现,县中模式的运作机制是高度动员,这一运作机制的产生是县中在组织内外压力下所作出的能动性应对,县中模式回应了政府对于教育政绩的需求,以及农民家庭希望通过教育进行阶层流动的诉求。当然,这一模式还有如何适应素质教育要求方面的改进空间。