【摘要】推进教育公平是实现社会公平的重要内容与着力点,各级各类教育概莫能外。阻碍与促进高职教育公平的因素与维度多元交织,其中最容易忽略、也是最有效的一维是对高职教育的主体、内因——学生文化资本的考察与补偿。以文化再生产理论与文化资本理论为研究支撑,对高职教育现状审视可知——历史短促、重普轻职导致了其结构位置较低;原生家庭社会的弱势地位导致了学生文化资本劣势;"重技轻文"的教育理念导致了学生文化素质不足;"失败者"心理导致了"抵制型"学生亚文化。补偿高职学生的文化资本需要做到建立多元文化观,发掘学生潜在文化资源;有效实施文化素质教育,培养学生人文精神;营造积极向上的校园文化氛围,增强学生文化自信。