【摘要】早期干预是 2 0世纪 60年代在美国提出的对环境不利儿童采取的补救性措施 ,对美国特殊教育界具有重大的影响。如今它已成为世界各国特殊教育的理念之一 ,同时也代表了未来特殊教育发展的新方向。本文从个体生命早期身心发展特点出发 ,以神经生物学、脑科学、心理学等的研究为基础 ,从器官的发育、脑结构及功能可塑性、心理发展期等维度 ,对早期干预的理论依据进行了深入、全面、细致的分析。