【摘要】多年来,美国社区学院的学生数保持稳步增长,其主要原因在于学生入学注册便捷和灵活的教学安排;增设具有吸引力的课程,吸引不同学生群体入学;设立大范围的奖助学金,资助不同的学生群体;同时降低留学生入学门槛。值得警惕的是,美国社区学院的学生大多来自学习能力较弱、社会经济地位较低的群体,具有不同背景学生的公平发展遭质疑;与此同时社区学院学生中半工半读比重大,如何提供优质的教育服务是挑战。在我国高职院校大扩招的背景下,面对生源的变化和社会需求的调整,高职院校的教育教学制度亟待变革,课程改革迫在眉睫,课堂革命有待深入,在加大财政投入的同时需要更加关注学生发展的投入。