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学生高阶思维能力的评价:复杂问题解决的测量述评

2019-10-15分类号:G449

【作者】张生  任岩  骆方  
【部门】北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心  北京师范大学心理学院  
【摘要】复杂问题解决是指人们在互动的问题情境中学习并应用新知识的能力。测量复杂问题解决的系统不断发展,目前可分为基于计算机的传统微世界、形式系统和多复杂系统三大类。研究者结合各方法下的具体系统对它们的特点进行了梳理和比较。未来研究应推进复杂问题解决测试的标准化,强调复杂问题解决中的多目标平衡,并增强对作答过程数据的挖掘与分析。
【关键词】心理测量  复杂问题解决  复杂系统  计算机模拟微世界
【基金】国家重点研发计划“社会化应急服务体系关键技术研究”(项目编号:2018YFC0810600)
【所属期刊栏目】中国特殊教育
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