【摘要】技术服务是我国践行"一带一路"倡议的重要着力点,而培养既具备专业技术素养又熟悉"一带一路"沿线国家产业文化的高职人才,是实现高职教育人才培养国际化的优先选项。新时代我国高职人才教育目标是培养一批服务企业运营管理、一线生产建设的复合型技术人员,因此,应在招生对象、培养机制、教学内容、师资队伍等方面进行系统创新:通过定向培养服务"一带一路"建设的技术人才、建立政校企协同联动的高职人才培养机制、设置"跨学科、多技能"的应用性课程、组建具有全球化视野的师资队伍,来全面增强高职教育服务"一带一路"倡议的效能。