全球化时代我国教育研究的多重纠结及其出路
2019-10-10分类号：G40-03
【部门】清华大学教育研究院 香港大学教育学院
【摘要】一、引言自19世纪以来,人类社会的互联互通开始在全球范围内规模化。随后,20世纪80年代产生的互联网更催生了当代意义上的全球化,形成了人类社会史无前例的时空压缩。全球化促使不同族群、不同宗教和不同文化之间得以进行空前繁荣的交流和交融,从根本上挑战了建基于19世纪欧洲社会经验之上的
【关键词】研究走向 教育研究者 全球化 本土实践 本土理论 本土化 国际影响力 学术体系
【基金】北京市教育科学“十三五”规划2018年度“北京市教育国际合作现状与发展趋势研究课题”（AEBA18005）
【所属期刊栏目】北京大学教育评论
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