【摘要】近年来 ,随着中国高等教育成本补偿力度的加大 ,社会低收入群体接受高等教育的机会不能不成为舆论界和政策制定者们应该关注的问题。本文通过对来自不同社会经济背景的高等院校在校生进行比较和分析 ,试图探讨他们在行为和观念方面的特征 ,分析其产生的原因 ,以期更好地了解社会不同收入群体的子女在参与高等教育方面上的差异 ,为政策制定者提供参考 ,以利于制定更加适合我国高等教育健康发展的政策