【摘要】作者尝试定义了研究生育才环境，并初步分析环境客体的五个要素为师资队伍、学科群、信息资源、经费和氛围；环境主体（研究生） 的三个要素为基础理论和专业知识、学习能力、科研实践能力。根据分析结果，讨论了转变研究生教育观念和管理观念问题，以及研究生教学改革问题