【摘要】随着教育教学改革推进,音乐科研能力成为衡量高校音乐教师的重要依据,这对高校音乐教师提出了更高要求,科研型音乐教师成为高校迫切需要的人才。受传统教育教学观念的影响,部分高校音乐教师存在重教学轻科研的现象,阻碍了高校音乐教学工作的顺利开展。应对高校音乐教师科学能力的现状进行分析研究,提出高校音乐教师科研能力提升策略。