【摘要】从共享经济的角度分析,发现了当前职业教育数字资源存在管理理念陈旧、共享模式落后、运行机制不畅等问题,亟需与时俱进,深入探索共建共享机制和模式。文章提出要发挥职业教育数字资源的最大效益,应不断完善组织机制、评价机制、分配机制和沟通机制,创新实践契约模式、经纪模式和联盟模式,强化区域性资源的共建共享,并介绍了湖南省的实践举措。