【摘要】文章从英国非市场教育服务产出核算定义、核算范围、产出核算具体方法以及产出质量调整方法等方面,全面分析英国非市场教育服务产出的统计内容与方法,在总结核算经验与局限性的基础上,提出我国应高度重视非市场教育服务产出统计的核算方法改革研究,并结合我国的九年义务制教育体系、公立教育类型和考试制度等具体国情,从直接产出统计角度对我国非市场教育服务产出的统计指标进行积极探索和实践,从保证数据的可靠性和可比性等方面提出政策建议。