【摘要】美国模拟工作本位学习是工作本位学习的一种新方式,是生涯与技术教育的新举措。模拟工作本位学习作为一种理念和实践创新,形成了三种主要模式——模拟工具、模拟工作场所、模拟企业,以期在受保护的环境中为学生提供沉浸式、职业主题体验,促进不同学段学生劳动素养和职业技能的提升。这些做法为我国职业教育扶贫提供了三点启示:创新职业教育理念,服务乡村振兴战略;针对学生所处学段,采取不同教学模式;促进产教融合育人,打造特色职业院校。