【摘要】中国的平均受教育程度当前已经居世界前列,教育发展的主要矛盾也从数量不足转变为不平衡不充分的问题。尽管近年研究普遍认为中国教育发展的不平衡程度持续下降,但本研究在教育代际交替假设基础上的理论推演认为,受教育不平衡程度不会彻底消失。基于对1950-2016年间全国及各省受教育不平衡程度的测量,以及对2019-2020年的预测,实证发现中国受教育平衡程度经历了快速上升和缓慢下降的库兹涅茨倒U型发展轨迹,虽然目前处于较为平衡的阶段,但受到教育扩展效应和人口结构效应的共同作用已经出现第二次拐点,开始波动上升,后续趋势值得进一步关注。