【摘要】文章选取了湖南省长株潭地区的六所乡村小学,从政府、学校、家庭三大层面进行了全方位的问卷调查和深度访谈。研究发现,目前乡村小学图书室在推动小学生阅读方面仍发挥着重要作用,但是藏书质量不高、藏书更新不及时、专职图书管理员缺乏等因素,让乡村小学生阅读现状不容乐观。基于此,笔者提出应从提高图书室经费投入、加大图书室审核力度、强化图书室管理职责等方面出发,加强乡村小学图书室建设,进而推动乡村教育振兴。