【摘要】数字化校园组合是远程教育的一种新方式，几所大学共享教学资源，并向社会传送。这种新的教学方式势必对现存的高教管理观念形成冲击，并导致高教管理的角色转换：一、积极的组织者，组织教师积极开展数字化校园结合；二、全面的协调者，协调好各大学之间的学分交换、学分重合、授课内容的互换等关系，做到彼此之间有效的合作；三、精明的经营者，数字化校园组合所需的前期投入较大，国家拨款有限，又不能大幅度提高学费，必须具有经营观念，开展其他的市场活动，取得相应的价值回报；四、周到的服务者，数字出校园组合不只是传送讲课内容，还应向其他大学及社会提供类似答疑、讨论、实验等相关的服务。