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比较教育学的价值判断与研究范式:普遍主义与相对主义的研究视角
2000-07-10
分类号:G40-059.3
【作者】
向蓓莉
【部门】
北京师范大学教育系!北京100875
【摘要】
本文以比较教育学研究是否存在价值判断,以及如何排除价值观介入可能带来研究偏差作为中心问题,分析了普遍主义与相对主义研究范式的基本观点及方法。
【关键词】
比较教育学 价值判断 范式 普遍主义 相对主义
【基金】
【所属期刊栏目】
比较教育研究
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