【摘要】教育的价值尺度在于育人 ,它的运营并不按”赢利”原则办事 ,尽快把理论形态的成果转化为现实的生产力 ,应是扩展高等学校功能转化的一般发展趋势 ,但并不意味着科学研究活动本身可以按照一般产业运作方式进行。办教育应研究投入与效率问题 ,教育的管理应遵循经济原则。教育的发展要立足于我国的经济国情 ,要遵循教育规律。