【摘要】:本文使用了世界 142国家和地区的、更具代表性的宏观数据 ,力图尽可能多地捕捉到教育的外溢利益 ,使对教育回报率的估计更准确。本文第一部分推导明瑟收入方程 ,显示该模型简洁而严谨的特征及其特殊的假设条件 ;第二部分区分并考察了微观与宏观数据的差别以及后者如何优于前者 ;第三部分报告了本研究的回归结果 ,并使用了计量经济学的方法检验了该模型构造的正确性 ;第四部分将本研究结果与世界上比较著名的两位学者的研究结果进行了比较 ,并解释了其间的异同。最后 ,对我国当前高等教育供过于求的状况进行了简要分析 ,并提出相应对策。