【摘要】中小学校长作为学校的主要负责人和领导者,对一所学校的发展起着直接作用,对于学校的办学理念和办学水平有不可忽视的影响。为深化基础教育改革,有必要对中小学校长进行科学有效的培训。当前,我国常用的中小学校长培训有以领导者发展为中心和以问题为中心两种模式,均存有政策制度不完善、评价体系不完整、学员水平不一致、培训需求不清晰和培训形式不丰富等问题。故在对当前模式思考的基础上,结合培训的实际要求,提出完善我国中小学校长培训的建议。