【摘要】工程博士导师组制作为我国培养创新型工程技术领军人才的重要制度保障,其内在机理主要包括制度设计理念、制度运行过程和制度运行成效三个方面。在明晰内在机理的基础上,发现工程博士导师组制存在科学和技术融合理念模糊、运行中分工协调机制不健全、运行成效评价不完善等问题。基于此,建议从"以科学与技术的融合逻辑作为工程博士导师组制的设计依据""明晰工程博士导师组内不同导师的权责""建立工程博士导师组制的长效评价机制"三个维度来优化工程博士导师组制,以促进工程博士导师组制的高效协调运行,从而促进工程博士培养质量的持续提升和工程博士教育的健康发展。