【摘要】混合式教学是当前教育发展的重要趋势,受到了广泛应用和好评。然而,没有一种变革或者经验是完美的。由于过分注重形式而非理念,又缺乏系统的管理体制和持续改进机制,混合式教学在我国应用中出现了教学成效不显著、教学投入不足、教学秩序待规范、学生负担加重等问题。混合式教学的设计与应用,应以教育目标为基础,将传授和引导相结合,充分体谅参与者的感受。