【摘要】本文以北京师范大学为例,从知识动员的角度出发,将教育研究者影响教育政策制定的方法和途径总结为五种。教育研究者应深入教育第一线,了解和掌握知识动员的过程及技术手段,培养教育大情怀,为中国教育改革提供持续性、高质量的知识和智慧,让学界的知识得到更充分的动员。