【摘要】本文利用291份福建省泉州市农村老年人闲暇教育的入户调查数据,运用二元Logistic回归法进行相关验证,分析农村老年人参与闲暇教育的影响因素。研究结果表明:普通话、活动开展的频次、征求意见情况对农村老年人参与闲暇教育有负向显著影响,健康状况、自我感知的空闲时间、公平对待情况与农村老年人参与闲暇教育有正向显著影响,年龄、性别、婚姻状况、自我感知的空虚度对闲暇教育参与影响不显著。在实地调研和上述实证研究的基础上,提出相应的对策建议。