【摘要】新时代乡村小学教育发展迅速,但也面临乡村小学教师数量不足和新教师难以适应乡村教育环境等问题。新中国成立后"中师"在我国小学教师特别是乡村小学教师的培养输送方面发挥过重要作用,但是受经济社会、科学技术和义务教育发展需求以及国际教师教育发展趋势和小学教师自身发展需求等多方面影响,中师于新世纪前后退出教师教育体系,其职能逐渐让位于高等院校"小学教育"本(专)科层次和"小学教育方向领域"教育硕士的培养工作。回顾中师的办学历程,其办学经验对解决当前乡村小学教师培养问题仍然具有启发借鉴意义。承担小学教育专业培养的高等院校应进一步发挥学科优势,强化小学教师培养的师范性,高位构建超越全科性教师的培养模式。