【摘要】教育实习是教师职业专业化的重要途径,不仅是学习实践知识、训练实践技能、生成实践智慧的过程,也是师德养成的过程。实习教师在师德实践方面存在敬业不足、丧失专业判断、言谈举止失仪等问题,实习中应加强责任意识及自主意识培养,可以通过建立德福相依的奖励机制、在教育教学中渗透德育、借助个体道德体验促进德性生长等路径实施。