“互联网+教学”下的教师角色新定位
2019-04-30分类号：G434
【部门】长春光华学院商学院 吉林农业大学经济管理学院
【摘要】"互联网+教学"对教师带来深刻的影响,进而产生"互联网+教学"时代教师的新角色。本研究将"互联网+教学"的本质与教育信息化教师发生的变化相结合,从教学要素及教学发展等教学相关的具体方面阐释"互联网+教学"对教师产生的深刻影响,深入分析"互联网+教学"时代教师的新角色,试图启迪"互联网+教学"时代教师新角色的探讨。
【关键词】“互联网+教学” 教育信息化 教师新角色
【基金】中国高教学会“十三五”教育科学规划课题“‘互联网+’背景下的高校公共关系教学应对研究”(课题编号:16YB148);; 吉林省教育科学“十三五”规划课题“基于成果导向的公共关系学课程教学改革研究”(课题编号:GH180992)
【所属期刊栏目】中国成人教育
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